Мы рассматривали город и связывали его с понятиями «знание» и «искусство». Город занимается выкачиванием, извлечением знания из природы. Собственно информация еще не есть знание. Знание рождается в процессе общения между людьми.
Скапливаясь и уплотняясь, знание создает напряженный, спрессованный сгусток, который вынужден выстраивать границы и отделяться от городской ткани, чтобы сохранить свою целостность и внутреннее давление. Университетское пространство порождено городом, но слишком плотное для одного него, оно выделяется в кампус, спрессованный город в городе со своими внутренними законами.
Университе́т (от нем. Universität, которое, в свою очередь, произошло от лат. universitas — совокупность, общность) — высшее учебное заведение, где готовятся специалисты по фундаментальным и многим прикладным наукам. Как правило, осуществляет и научно-исследовательскую работу. Многие современные университеты действуют как учебно-научно-практические комплексы. Университеты объединяют в своём составе несколько факультетов, на которых представлена совокупность различных дисциплин, составляющих основы научного знания.
Униве́рсум (лат. universum, «совокупность, общность») — в философии — совокупность объектов и явлений в целом (лат. summa rerum), рассматриваемая в качестве единой системы. В общем смысле тождественна термину «Вселенная».
Ка́мпус — университетский городок, включающий, как правило, учебные помещения, научно-исследовательские институты, жилые помещения для студентов, библиотеки, аудитории, столовые и т. д. Иногда кампусом называют обособленную территорию, принадлежащую крупной компании (включающую внутрифирменную инфраструктуру, например, корпоративный университет). Слово Campus имеет латинское происхождение (обозначало «поле», «открытое пространство»).
Итак, университет, от универсум — общность, совокупность, сосредотачивает в себе знание, память человечества, стремится охватить знание о мире во всех его сферах (факультеты), в целом. Образуются некоторые сгустки знания о мире с разных его сторон. Университет принудительно выкачивает знание из природы, стремится вторгнуться во все ее сферы, включая те, в которые ранее вторгаться было не возможно, выступает как пространство познания, возможности задавать вопросы, искушать.
Что же представляет собой пространственная суть университета? Учебные и жилые пространства кампуса подвижны, смыслы их преобразуются, изменяются с течением времени. Это пространства жизни, как и рассмотренные нами ранее кварталы в городе. Здесь реализуется «живое» знание в процессе коммуникации, общения и контактов. Таким образом, самой сутью и ядром университета становится пространство диспута, контакта, общения.
Часть знания в процессе такого круговорота оформляется, формулируется и «выпадает в осадок», «консервируется». Выделяется в виде библиотеки (медиатеки) как нечто сверхплотное, некая постоянная, на которую можно опереться, точка отсчета, некоторый ориентир, знание овеществленное, сформулированное и уплотненное. Извлечь знание из осадка можно опять же через контакт и общение.
Библиотека содержит в себе пространство хранения и уплотнения знания, пространство чтения, извлечения этого знания, и пространство обсуждения. Библиотека (греч. «книга» и «место хранения») — учреждение, собирающее и хранящее произведения печати и письменности для общественного пользования, а также осуществляющее справочно-библиографическую работу.
