Проект нового детского сада в Садах Придонья исследует тему диалога архитектуры с природой и историческим контекстом поселка. Здание и ландшафт образуют единую среду, где каждый элемент — от холма с гимнастическим залом до камерных садов групповых ячеек — становится частью цельного детского мира.
Детский сад «Сады Придонья»
Детский сад «Сады Придонья»
Проект — победитель архитектурного конкурса на создание креативной дизайн-концепции детского сада в посёлке Сады Придонья, Волгоградская область, объявленного компанией Сады Придонья.
Архитектурная концепция
Участок в центре посёлка расположен рядом с храмом и парком, что определило подход к формированию пространства. Мы предложили решение, основанное на разделении территории на два взаимодополняющих пласта:
- Парковое пространство — открытая зона коллективных прогулок и игр с крупными элементами благоустройства, которая плавно продолжает существующий парк. Здесь формируется искусственный холм, «подсыпающий» объёмы гимнастического зала и бассейна, органично вписывая их в рельеф.
- Групповые ячейки с двориками-садами — ориентированные на юг и юго-запад, они создают камерные пространства для повседневных прогулок. Лёгкое заглубление ячеек снижает общую высоту комплекса и позволяет организовать террасные сады, сохраняя масштаб поселения и мягко обтекая храм.
Пространственная логика
Основной вход расположен со стороны парковки храма и ведёт к каждой ячейке и центральному вестибюлю. Внутри здание объединяет групповые пространства с кружковыми комнатами и актовым залом, формируя непрерывный маршрут.
Служебная зона расположена со стороны застройки и обращена фасадом всего в 3 метра, что сохраняет камерный масштаб поселка. Здесь размещены кухня, загрузка и административные помещения.
Результат
Детский сад «Сады Придонья» формирует многоуровневое пространство — от масштабного парка до камерных садов-двориков, — где архитектура становится частью естественного рельефа. Проект соединяет ландшафт, детскую игру и общественную жизнь, создавая среду, в которой пространство работает и как функциональная инфраструктура, и как источник детского воображения.
Автор:
Федор Миронов
Команда проекта:
Николай Костенко, Дмитрий Прокопов
2020